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语文特级教师于树泉呼吁留住语文教育的根

时间:2020-09-17 07:35:58 来源:互联网 阅读:0次
语文特级教师于树泉呼吁:留住语文教育的"根" 血肉丰满、魅力无限的语文被掰开揉碎了,学生的语文综合能力和人文素养下降了。 初中3年,师生扎在中考圈定的6本教科书的1000个词语、22首诗词、18篇古文二手叉车个人转让之中。老师不厌其烦、不厌其详地掰开揉碎了去讲解,教来教去,本该血肉丰满、魅力无限的语文变得瘦骨嶙峋。更为严重的是,初中学生把全部的精力、智力、体力封闭在极其有限的应考知识上,语文综合能力和人文素养却下降了。我们要留住语文教育的根。 日前,在北京市组织的名著阅读现场会上,中国人民大学附中语文特级教师于树泉的这番发言,引起了与会者的共鸣。 于树泉说的语文教育的根,是指读书。在他看来,孩子们现在读的教科书与书不能画等号。教科书只是教师在教学活动中用来指导读写的范本。在教学过程中,教师采取生理解剖的方式肢解文本,以获得生理解剖结果为盔甲防护罩认知目的,把学生的学习活动仅仅作为仓储式的简单积累手段。再加上目前符号化、技术化、标准化的教学和考核,日甚一日地消解着语文学科所特有的情感和魅力。 他说,相对于语文教育而言,语文课本充其量只是水滴,课本之外则是浩瀚的海洋。而真正的语文教育必须扩大阅读面、增加阅读量,去引导学生读整本的书,把世界当作课本,而不是把课本当作世界。《课标》中说:语文课程应注重引导学生多读书。在他看来,不是《课标》没做要求,而是我们有所忽略;不是《课标》没说到,而是我们没做到,以致陷在教科书里,不能自拔。 于树泉举例说,前几年,自己从高三降到初一教语文,引领学生读教科书之外的书,结果遭到家长反对,家长担心会影响孩子的中考成绩。校长出面做工作,自己才能留在初中。事实证明,读课外的书并没有影响孩子的成绩,相反,他们的成绩上去了。 现在,有人不加选择地给学生推荐一些成人读起来都相当难的经喷漆房厂家典作品,学生很可能一下就会呛水,进而产生畏难排斥心理,从此拒绝读书。于树泉建议说,要考虑经典,又不限于经典,同时兼顾其他优秀作品。 他希望孩子们通过读书,能提高对假恶丑的抵抗力,对真善美的欣赏力,从而能离庸俗远一点,和高雅近一点;离浮躁远一点,和宁静近一点;离邪恶远一点,和善良近一点;离络泥潭远一点,和古今中外的智者贤达近一点,进而培养高雅情趣、健朗精神、书卷气质、家国情怀。
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